今天去旁聽了教師的升等考試,與會的兩位老師剛好是截然不同的兩種形式,
雖然兩位在不同領域各有貢獻! 但是結語卻是天壤之別! 今天台灣的學術界已經被論文給綁架了! 一個老師的成就,是否可以成為副教授或是教授,只與他的學術發表績效最有關係! 其他只是陪襯! 教學熱忱,或是社會貢獻,已經排到非常後面的順位了! 然而,一個實驗室或是教學環境的資源可否順利取得,又與老師的職等有關.....看來 Paper 萬歲,回家寫 Paper 去了! 延伸閱讀李宗料醫師得獎感言 (一個非研究型的臨床醫師得獎感言) |
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